Analyser
J’identifie les compétences attendues, les acquis de l’apprenant et les points à consolider. Je m’appuie sur les référentiels applicables, les caractéristiques de la ligne et du matériel ainsi que sur les besoins de l’exploitant.
Supports pédagogiques
Supports pédagogiques ferroviaires
Je conçois des supports pédagogiques ferroviaires sur mesure : séquences de formation, cas pratiques, exercices et évaluations. Je les élabore à partir des documents et référentiels retenus avec l’entreprise, en distinguant les apports métier des activités pédagogiques.
Je mets à disposition des apprenants et des formateurs un espace protégé par mot de passe pour retrouver les séquences pédagogiques et les vidéos. Je propose une consultation des supports page par page.
Deux accès indépendants : le mot de passe des supports et celui du quiz. Le quiz est commun aux formateurs et aux apprenants.
Formation continue et maintien des compétences
J’accompagne la formation continue des conducteurs pour revenir sur les situations peu fréquentes, consolider les acquis et intégrer les évolutions des documents applicables. Je propose des journées ponctuelles et des séances ciblées, définies avec l’entreprise ferroviaire selon ses besoins. J’associe révision, analyse de cas et mise en pratique. À travers les échanges et les évaluations, je repère les points à retravailler et j’adapte les séances suivantes.
Ma méthode
Méthode pédagogique
Je donne du sens aux règles et je relie chaque apprentissage à une situation professionnelle. Je tiens compte de l’expérience, des acquis et des besoins de chaque apprenant, tout en maintenant le même niveau d’exigence. Je m’appuie sur le questionnement, la pratique et le débriefing pour construire des compétences mobilisables au poste de conduite.
Structurer
J’organise une progression claire, de la compréhension des règles à leur mise en application. J’explique les risques auxquels répond chaque procédure et je vérifie la compréhension à chaque étape.
Mettre en situation
Je propose des cas concrets et des mises en situation adaptés aux objectifs. Je fais expliciter les observations, les choix et les actions pour développer l’anticipation, la communication et la maîtrise des procédures.
Évaluer
J’observe les pratiques à partir de critères explicites, je restitue des faits précis et je définis les prochains objectifs. Je reviens sur les écarts, je propose un nouvel entraînement et je vérifie la consolidation des acquis.